庄林议 陈丽清

（闽南理工学院经管系，福建石狮 362700）

民办高校教师的归属感、责任感和紧迫感

庄林议 陈丽清

（闽南理工学院经管系，福建石狮 362700）

当前，高校和谐稳定的重要因素之一就是教师的和谐稳定。稳定教师的情绪情感，充分发挥教师的主导作用，提升教师对学校的校园归属感、培养人才的责任感和创先争优的紧迫感，对民办高校的健康、快速发展有重要意义。

民办高校；教师；归属感；责任感；紧迫感

目前，民办高校应把注重发展规模和效益的思路，转变到提升民办高校和谐校园的高度，而高校和谐稳定的重要因素之一就是教师的和谐稳定，因此如何稳定教师的情绪情感，以最大限度地发挥教师的主导作用，最终提升教师对学校的校园归属感、培养人才的责任感和创先争优的紧迫感，对民办高校的健康、快速发展有重要意义。

一、民办高校教师现状

第一，归属感。伴随民办高校发展规模的扩大，教师趋于稳定，离职率日趋呈下降趋势，但从质量上看，优秀青年教师少，教学名师更少，学校自身培养的青年骨干教师为数也不多，即使在校，也仅处于学习和提高的初级阶段，仍无法独立开展或担负起某个专业领域的工作。

据问卷调查分析发现，民办高校教师之间没有过多严格的等级观念，教师基本是由办学者聘用，彼此间不存在权益之争，同事之间人际关系融洽，但教师的年龄结构多为“老年多，年轻多，中年少”，“退休教师多，刚毕业教师多”，校园工作条件一般，教师幸福指数普遍不高。……