黄 宇

（福建宁德职业技术学院人文科学系，福建福安 355000）

高校民族音乐赏析思考

黄 宇

（福建宁德职业技术学院人文科学系，福建福安 355000）

当前，我国高校民族音乐赏析课程的设计还不够合理，学生学习兴趣也不够浓，师资力量相对薄弱。提高高校学生民族音乐赏析能力，既要加强民族音乐教学中的文化引导，还要注重培养学生敏锐的审美感知能力，并且重视音乐教学中地方特色的学习与构建。

高校；民族音乐；音乐赏析；存在问题；对策

民族音乐是我国优秀传统文化的重要组成部分，高校音乐教学是传播民族音乐的重要途径，能够传承和弘扬民族文化，增强学生的民族自豪感，提高学生的综合素养。在我国高校课程中引入民族音乐赏析课显得十分重要。民族音乐对赏析者传统文化知识的需求较高，要求赏析对象具备较高的民族、风俗、历史和音乐知识，同时民族音乐本身也具有文化性、民族性、地方性、艺术性等特点，因此，在高校音乐教学中，应当针对民族音乐的这些特点开展具有针对性的教学，才能够让大学生更好地体会到民族音乐的美感和内涵。

一、民族音乐赏析特点

文化性。首先，民族音乐赏析的文化性体现在要了解音乐作品产生地的民族文化。音乐是人类情感和文化发展到一定阶段的产物，民族音乐是民族文化的直接表现形式。民族音乐的产生、发展受到发源地语言、哲学、宗教、社会思潮、艺术风格等诸多因素的影响，也是我国多民族传统文化的重要资源，民族音乐作品的内容可以直接反映当时当地人们的日常生活场景和社会民族风气。……