皇甫翰深

（泸州医学院思想政治理论课教学研究部，四川泸州 646000）

新时期爱国主义教育的人本导向

皇甫翰深

（泸州医学院思想政治理论课教学研究部，四川泸州 646000）

爱国主义是社会主义核心价值体系内容之一，历来受到高度重视。但建国60多年来，爱国主义教育的理论研究相对滞后，实践缺乏针对性，注重形式。新时期爱国主义教育应当改变理念，注重国家与国民的双向互动，在此基础上应当增加新时期特定内容，创新方法和形式，有针对性地根据年龄、知识结构、职业等不同进行多层次、多形式教育，以期取得实效。

新时期；爱国主义教育；人本导向

一、爱国主义教育的现状及其反思

纵观中国历史，爱国主义教育从未间断，特别是从新中国建立以来的60多年里，爱国主义教育力度大大加强。但面对商品社会的物欲横流，很多人的内心深处，爱国主义仅仅是一句口号。追根溯源，理性审视我国不同时期的爱国主义教育很有必要。

新中国成立之初，稳定社会秩序和人民生活、让国民接受新政权是根本要务，加强国民教育，改变认知，爱国主义教育成为核心内容。这一时期，通过爱国主义教育，成为国家主人的人们热情被极大地调动起来，由此顺利完成了这一时期的历史任务。［1］这个阶段，爱国主义教育通过通俗易懂的简单方式进行，没有过多的理论，而人民群众建设崭新国家的热情和行为是一种发自内心的诉求，国家的现实要求与国民的个人愿望形成了自然契合。……