申红义，左媚柳

复合型对外汉语人才培养模式研究

申红义，左媚柳

随着全球“汉语热”的升温，在对对外汉语人才的需求量日益增长的同时，对对外汉语人才的质的要求也在不断提高，复合型对外汉语人才培养模式的提出顺应了这一发展趋势的要求。分析了现行的对外汉语人才培养现状，探讨了复合型对外汉语人才的培养目标，构建了教学方式国际化、教学手段灵活化、课程设置模块化的复合型对外汉语人才的培养模式。

复合型；对外汉语人才；培养模式

2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。目前，全世界有350多所孔子学院,500多所孔子课堂，在世界800多个地方都有中国人在从事着对外汉语教学，汉语在世界范围内得到了极大的关注。孔子学院的快速发展一方面使汉语在世界的传播加速，另一方面也扩大了汉语及汉文化的影响；与此同时，也对对外汉语专业人才的培养提出了一些新的要求。如何根据风云变幻的国际国内形势，来确立复合型对外汉语人才的培养目标，提出行之有效、具有可操作性的复合型对外人才培养模式，是目前对外汉语人才培养中亟待解决的一个问题。

一、对外汉语人才的培养现状

1950年7月，清华大学筹建东欧交换生中国语文专修班，这是我国第一个专门从事对外汉语教学的机构。清华大学教务长、著名物理学家周培源任班主任,该班于1951年初正式开始授课。我国对外汉语教学的第一篇论文是刊载于《中国语文》1952年第7期的周祖谟教授的 《教非汉族学生学习汉语的一些问题》。……