郭超

谈普通高校的音乐审美教育

郭超

从弥补理论教学的空洞、塑造大学生的人生观和价值观以及提升大学生的音乐欣赏能力等三个方面阐述了普通高校音乐审美教育的作用。

普通高校；音乐审美教育；作用

随着素质教育理念在普通高校的逐步推进，音乐在教学中所体现的功能和审美价值越来越受到重视。音乐成为大学生认识美、接近美的一条重要通道，在陶冶大学生审美情操的同时，还具备启迪大学生智慧的功能。让大学生在学习音乐的过程中，不断地提升审美情趣，为大学生在成长的历程中，构建起属于自己的心灵框架，奠定了良好的基础。

一、音乐教育培养大学生的感知美

普通高校的音乐理论教学应结合音乐的审美理念去引导。枯燥的理论教学，很容易会引起情感丰富的大学生厌烦的情绪。只有理论教学与实践中的审美教学有机地结合，在相互补充和提升中，才能够相得益彰，发挥出其应有的效果。如果普通高校的音乐教育只偏重于大学生的理论教学，而忽略了其实际的功能，必然会导致教学形式上的空洞，使大学生只能了解片面的音乐形式，不能真正地从审美意识上得到提升。导致音乐教学工作只能流于一种形式，没有真正达到理想的效果［2］。这必然形成大学审美教育中的一个弊端，只有摒除这个弊端，大学音乐的审美教育才能正常开展起来。

对于普通高校的音乐审美教育，需要根据大学生的身心健康发展情况，进行有的放矢的教育。……