杨远智，郭艳

我国各级教育部门颁布实施的规章制度都明确提出了高校体育教学的根本任务是要明确的形成终身体育的意识。为此，须改变传统体育运动技术传授为主的做法，以学生为主体，发挥教师主导作用，开展体育教学探究式学习，提高学生的积极参与意识，以培养学生终身体育意识、身心发展及社会适应性等为根本任务。

一、研究对象与方法

研究对象。从本科篮球选项课中随机抽取了2个男生班级，每个班级抽取了25人为研究对象，实验内容选取了行进间低手投篮、原地单手肩上投篮这两个动作，分别运用了传统体育教学与合作学习教学方法，实验后通过对比实验班和对照班的成绩提高的显著差异性，以此来探讨合作学习教学方法在高校篮球选项课教学中应用的可行性。

研究方法。（1）文献资料法：通过CNKI等电子检索手段及到图书馆等查阅了期刊及书籍著作等资料，研究吸收与本课题有关的教育学基础理论。（2）问卷调查法：根据本研究的目的和研究的内容，采用问卷调查，学生社交行为采用 《德萨克斯社交行为问卷(TSBI)》，学生学习兴趣调查采用 《体育学习兴趣量表》，学生班级群体凝聚力测量采用《群体凝聚力问卷表》。（3）数理统计法：采用spss17.0进行T检验，为实验前后对照班和实验班显著性对比提供了科学的依据。（4）实验法：在对照班采用传统的体育教学方法，在实验班采用了合作学习教学方法，在两个班级中进行行进间低手投篮和原地单手肩上投篮技术的授课，经过1个学期近36个学时教学，对两个班级在实验前后均进行了相关内容的测试，并且对前后结果进行了有效的对比，以此对两种教学方法进行比较。……