赵 菁

论文化的社会调控困境与责任

赵 菁

人是一种文化性存在，人创造文化又被文化所创造。文化提供塑造个体社会角色行动的价值与规范体系，社会据以维护共同体的稳定与发展，促进个体的成长与进步。“现代社会”的理论建制遭遇的种种困境，表征着人类文化将进入一个自觉与自律的新时期。从中共十六届六中全会的“社会主义和谐社会”，到十七届六中全会的“中华民族共有精神家园”的提出，正是对这一变化的积极应答。

文化；文化认同；文化融合；文化功能；社会调控；责任

理论家塔尔科特·帕森斯认为，文化具有引导和规范社会个体行动，维护社会共同体稳定与发展，促进个体成长与进步的功能。因为，“社会系统”是一个个体双向互动的体系，而“文化系统”则是为社会性存在的个体提供了相互沟通的共享的有意义的符号。当文化提供了塑造社会角色的价值与规范时，社会成员就会通过遵从这些价值与规范来架构和维护自身赖以生存的社会秩序。文化教育作为人类文化传承的主要活动和方式已构成人类生存与社会发展的必要条件，而教育的核心就是课堂教学。因此，锻造受教育者德性品质必然成为作为以国家形式存在的共同体倡导和推行的课堂教学的宗旨。现基于文化及其社会调节功能，分析现代社会中文化的社会调控功能的困境与责任。

一、人是一种文化性存在

人是一种文化性存在，人所制造或思考出来的每种事物、现象和过程都具有文化特征。……