孙梅

我国现代远程教育发展特点研究

孙梅

阐述现代远程教育涵义，以电大为例，归纳综合当前现代远程教育的发展特点，分析影响现代远程教育发展的主要问题，展望分析现代远程教育的前景。

现代远程教育；电大；特点

一、现代远程教育的概念

远程教育，是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。它突破了时空的界限，有别于传统的教育模式。远程教育发展经历了三个阶段，第一是函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教育阶段；第三是现代远程教育阶段。

现代远程教育，是利用网络技术、通讯技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展教育教学的新型教育形态。现代远程教育是构建知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，以学生为主体，以学生自主学习为主，允许师生时空上相对分离，学生和教师之间主要靠运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和联系。

二、我国现代远程教育发展

我国的远程教育经历了19世纪中期的函数教育，20世纪初期的广播电视教育和20世纪末期的现代远程教育三个阶段。我国从事现代远程教育的高等教育机构主要有两大类：一类是普通高校的网络教育，另一类是全国广播电视大学。目前我国现代远程教育的典型代表和骨干力量是电大。电大是以现代电子信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机和网络等多种媒体，面向全国开展远程教育的开放性成人高等学校。……