李 云 王海燕 沈 昱

(南通大学附属南通三院急诊科 226006)

浅谈对急诊科新护士的带教体会

李 云 王海燕 沈 昱

(南通大学附属南通三院急诊科 226006)

护理学是一门实践性很强的独立学科，而急救护理学是护理学的重要组成部分。对于刚刚进入临床工作的新护士来说，怎样尽快地适应急诊这个特殊的环境，实现从学生到急救专业护理人员的角色转变，胜任急诊临床工作，关系到护理队伍的建设和护理服务质量［1］。我院急诊科新护士多，护士流动性增大、更新频率快。这要求我们必须在短时间内培养出适合医院和科室发展的急诊护理人才，从而使我院急诊科临床带教的艰难性与紧迫性尤为突出。现将具体带教体会汇报如下。

1 带教老师的示范

在新护士到科后，作为带教老师，在工作繁忙的同时，必须抓紧掌握新护士的心理特点，热情耐心地带教，主动关心新护士的生活和学习，及时进行思想沟通，建立良好的师生关系。帮助她们克服心理障碍，消除不良情绪，尽快适应新环境，熟悉急诊布局及各类药械性能。

急诊科的临床护理工作具有突发性、多变性、复杂性等特点，新护士初到科室均有紧张、恐惧的心理。根据抢救流程图学习抢救流程的内容和常用急救药品的作用及摆放位置。老师要多做示范性操作，边操作边讲解，提出问题，考查新护士知识点掌握情况。掌握各种急救仪器的操作方法，能够在老师的指导下完成对模拟病人实施的常见病急救。……