梅忠波

（东华理工大学外国语学院，江西抚州 344000）

语篇是言语交际中传递信息的载体［1］，连贯是语篇的一个重要的特征。Beaugrande＆Dressler认为，连贯指的是语篇世界（即潜藏于表层语篇背后的语义网络，由概念和关系组成）组成成分相互影响和关联的方式。他们指出，语篇本身没有什么意义，而是依靠语篇所描述的知识与人们头脑中存储的世界知识的相互作用才有意义［2］。由此可见，连贯是语篇使用者之间认知过程的结果。

赵艳芳认为，人们认识事物的过程遵循这样一个基本规律，既以已有的相关认知语境为基础来认识新事物，获取新信息，进而改变已有的认知语境，从而又为下一个认知活动做准备［3］。Sperber和Wilson正是根据认知这一特点提出了“关联理论”［4］。Sperber和 Wilson将言语交际视为交际双方的一种“明示——推理”过程，即寻求最佳相关性的认知活动，以足够的处理努力获取最佳的语境效果。语篇连贯的关联性主要体现在:1）句子（语段）之间的认知语境相关;2）句子（语段）之间的命题内容相关［5］。运用关联论，人们可以对一些由于缺乏衔接手段或违背合作原则而表面上不连贯的话语做出连贯的解释。因此，笔者认为在翻译过程中，译者可以借鉴关联理论，认真寻求源语认知语境和译语认知语境之间的最佳关联，在译文中对其进行重构，实现译文的连贯。

1 语篇连贯与认知关联

1．1 连贯的显明性与隐含性

连贯的实现具有两大特征:一是由语篇衔接手段等语言形式帮助实现的显性连贯，另外一个是主要由语篇衔接手段之外的语言或非语言因素帮助实现的隐性连贯。……