孙维超，高 权，解广云，李 悦

（南京工程学院 自动化学院，江苏 南京211167）

微控制器已广泛应用于智能家电、工业控制、医疗、通信和军事等诸多领域[1],对掌握微控制器技术的人才的需求也越来越大。掌握微控制器技术更是自动化专业技术人员必备的能力。然而，现在的毕业生，并不能完全满足社会的需求。究其原因主要有以下几个方面：(1)实验学时少，学生难以得到实际动手的机会；(2)传统的实验箱，所有的电路和器件都设计在一块电路板上,学生只需按指导书的电路进行接线，从而禁固了学生的思维；(3)课程设计、毕业设计成为纸上谈兵。总之，学生的思维得不到扩展，动手能力的提高也极为有限。

1 实训平台的总体方案

微控制器综合实训平台的主要应用对象是理工科相关专业的大一以后的学生。在该实训平台上可以开展的工作有：课后实训、课程设计、课外电子科技创新活动、大学生电子设计竞赛赛前训练和毕业设计等。上述实践环节具有以下特点：(1)根据所涉及的实训项目难度不同，需要用到多种MCU；(2)实训平台应充分发挥学生的主观能动性,允许学生二次开发；(3)实验平台的模块化要清晰合理，便于使用者按需求搭建。根据以上要求，综合实训平台由MCU模块、传感器模块、A/D与D/A转换模块、DDS模块以及通信模块等模块组成。表1列出了各模块的型号及主要配置[2]。

表1 模块型号及主要配置表

综合实训平台在PC端，配套了虚拟仿真软件,采用PROTEUS虚拟仿真[3]。PROTEUS软件含有丰富的电子元器件和电路分析工具，学生可以利用该软件进行电路设计、程序设计和系统仿真，从根本上克服了没有物理原型就不能进行硬件和软件调试的弊端。……