柳杨，吴立贤

（通化师范学院外语系，吉林通化134002）

中学英语教师能力提高的内容及策略

柳杨，吴立贤

（通化师范学院外语系，吉林通化134002）

全面推进素质教育和基础教育改革对中学英语教师提出了新的和更高的要求，建设一支高素质的中学英语教师队伍，是扎实推进素质教育、全面提高教育教学质量的关键。在论述了提高中学英语教师教学能力的必要性的基础上，提出中学英语教师应从更新教学理念、优化教学方法、提高教学设计与教学实施的能力、积极开展自我评价与自我反思等方面提高自身的教学能力以适应教育改革的要求。

中学英语教师；教学能力；提高

一、问题的提出

教师的教学能力是指教师能够顺利完成教学活动所需要的个体心理特征，是通过实践将个人智力和教学所需知识、技能转化而形成的一种职业素质。有人认为，教师的教学能力包括表达能力、动手能力、学习能力、应用知识能力、科学研究能力、组织管理能力和应变能力。也有人认为，教师的教学能力主要表现在热爱教育事业、热爱学生、全面深入掌握所教教材、灵活运用教学方法、善于了解学生学习和思想情况、善于组织教学教育活动、调动每个学生的积极性、语言流畅、富有感染力等。笔者认为，教师的教学能力主要体现在教师是否能够根据教学的要求更新教学理念、革新教学内容和教学方法；教师是否具备良好的教学设计与教学实施能力；……