苏兆斌，李天鹰

(东北师范大学教育科学学院，吉林长春130024)

目前，我国义务教育初中阶段择校现象普遍存在，由于择校大军源源不断，再加上市场机制的推波助澜以及多元化利益格局的影响，潜藏在择校现象中的公平、效率、自由等问题日益彰显。对择校和教育公平问题争论的实质，是学者想试图探寻一种理想的基础教育状态。［1］因此，有必要对该问题以现实状况为基础做全面深入的探讨，以规范择校行为，促进义务教育的健康发展。

一、择校现象透视

目前，我国教育经费总体不足，特别是义务教育经费严重不足，优质教育资源短缺，经费问题已经成为制约我国义务教育均衡发展的瓶颈，致使我国义务教育初中阶段择校现象愈演愈烈，存在一种普遍性的漫延趋势。择校方式也存在多样化，但主要有三种方式:以分择校、以权择校、以钱择校。一些家长为了让子女获取更好的教育资源，主动放弃国家免费提供的学区内学校，通过各种途径，动用各种关系选择一些老牌知名的初中学校。除了一些老牌知名的学校外，一些刚成立的寄宿学校面向全省乃至全国招聘大批有经验的优秀教师，优秀教师的加入，使这类学校的教学质量大幅提升，中考成绩迅速提高。又因这些学校大多地处市中心，交通方便，很多家长也愿意让孩子进入这样的学校。而一些学校因地理位置偏远，很多教师不愿一直留在那里工作，想尽各种办法调往市中心的学校任教，导致一些教师不能安心工作，而寄宿制初中的出现，恰恰满足了这部分人的需求。……