闫 翔,苏 寒,孙卫斌,韩利红,刘 玉

（1.南京大学医学院口腔医学院；2.南京军区南京总医院,江苏 南京 210000）

构建口腔临床能力标准化考核体系的探索与实践

闫 翔1,苏 寒2,孙卫斌1,韩利红1,刘 玉1

（1.南京大学医学院口腔医学院；2.南京军区南京总医院,江苏 南京 210000）

目的：建立系统化、标准化的临床能力考评体系,全面、客观地评价应试者的临床能力。方法：制定以临床实践训练、经治病例报告答辩、临床技能考试三项考核为核心内容,分科分级的临床能力水平考核体系,通过改革考试形式、考试方法,达到以考促学、以考促教目的,全面提高临床教学水平及教学效果。结果：通过实施临床能力水平分级考试,明确临床教学目标,学生有动力,教师有目的,教与学有效互动,临床教学水平和教学效果得到极大提高。

临床能力；考核体系；探索；实践

10.3969/j.issn.100221701.2012.01.035

临床能力培养是医学教育最重要的目的之一,也是造就合格医学生的最重要内容之一,因此针对临床能力的培养、测评成为当前高等医学院校改革和探索的热点。根据美国医学考试委员会定义,临床能力指完成医疗保健活动所需的特殊能力,包括：（1）采集和书写病史的能力；（2）实施全面体格检查的能力；（3）诊断性检查的运用和做出诊断的能力； （4）制定治疗计划的能力；（5）临床操作的能力；（6）言语表达的能力；（7）自学的能力；（8）工作态度；（9）信息获取能力等九个方面[1]。

临床能力的评价一直是国内外医学教育界关注和研究的重点,南京大学医……