☉江苏省连云港市锦屏高级中学 殷长征

一、问题提出

从2005年秋季江苏省开始实施新一轮课程改革，苏教版高中数学实验教材（单墫主编）在充分遵循新课改精神，把握新课程理念的基础上，以新颖的视角，创新的手法对高中阶段的知识进行精心的设计、艺术化的“剪裁”和整合，体现了新课标中“以人为本”这一核心的理念.教材的每一章都附有不作教学要求的“阅读”材料，它融知识性、科学性、趣味性与教育性于一体，供学生课外阅读，借以扩大知识面，激发学生学习数学的兴趣，培养应用意识.那么，在当前，“阅读”栏目在教学实践中是否受到师生的重视，是否具有《数学课程标准》所期望的教育功能，是否实现《数学课程标准》所寄望的教育效果呢？取决于一线教师对“阅读”栏目的态度和“阅读”栏目的内容质量.带着这些问题，笔者对连云港市海州区的三所高中高一的师生进行了调查，旨在了解和掌握“阅读”栏目的实际使用情况，并对此提出一些不成熟的想法，权当抛砖引玉，以期待为新课程改革提供参考.

二、阅读栏目的基本情况

苏教版高中数学实验教材必修1-5共有“阅读”材料16篇，涉及数学史、数学概念产生的背景、知识的扩展、数学的实际应用等内容.具体如下：

必修1：有限集与无限集；对数发展史.

必修2：艺术家的透视法·年希尧的《视学》；平面几何与立体几何的类比；祖暅原理；解析几何的产生.

必修3：辗转相除与更相减损；二进制·计算机；男女出生性别比；……