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电气工程及其自动化专业“双创型”人才培养模式研究

2012-08-15黑龙江张可心

职业技术 2012年9期
关键词:创新能力教育教师

黑龙江 张可心

2012年科技创新大会上胡锦涛主席明确指出,2020年要进入创新型国家行列。建设创新型国家是全党全社会的共同任务。构建协同创新平台与模式,以人才、学科、科研三位一体的创新能力提升为核心,坚持“高起点、高水准、有特色”,充分利用高等学校已有的基础,汇聚社会多方资源,大力推进高等学校与高等学校、科研院所、行业企业、地方政府以及国际社会的深度融合,探索建立适应于不同需求、形式多样的协同创新模式。坚持政府主导与市场机制相结合,突破制约高等学校创新能力提升的内部机制障碍,打破高等学校与其他创新主体间的体制壁垒,把人才作为协同创新的核心要素,通过系统改革,充分释放人才、资本、信息、技术等方面的活力,营造有利于协同创新的环境氛围。

一、“双创”背景

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新实质上是新知识的获取和创造。创新能力是创新活动得以实现的重要因素,是指人们在学习和继承前人知识经验的基础上,提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计等独特的见解和完成创造发明的能力。创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值的过程。建设创新型国家,核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点,走出中国特色自主创新道路,推动科学技术的跨越式发展;……

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