河南 李霞 李媛媛

要想培养学生成为一名合格的医护人员，除了掌握必备的医学知识之外，更重要的是能否帮助他们建立缜密的思维能力、娴熟的临床操作技能和厚重的医学素养。然而在教学中我们面对的是学习兴趣不高、基础知识薄弱的中专学生，他们对知识的理解和领悟往往停留在表面、没有求知的欲望、缺乏社会责任感。如何激发他们的学习兴趣、培养他们主动学习的能力、让他们体会到人生的价值在于事业的追求，从而激发他们的学习渴望和综合素质的提高，是我们教学的核心理念。结合中专实际，在日常教学中充分开展有效教学，利用有效教学手段，对激发学生学习能力、培养学习兴趣、树立医学生的救死扶伤的责任感有着重要的作用。

临床见习通过理论教学和临床实践的结合的教学方法，从学生的好奇心入手，在见习过程中，学生能够与患者和医护工作者零距离接触，通过观察常见病、多发病的症状、体征及医护工作者的整个工作程序，发现问题，从而激发其解决问题的兴趣，主动查找教材及相关文献知识，提高学生的学习积极性，达到有效学习的目的。

一、研究方法

1.教学方法：对照班按传统方法教学，理论教学，课后布置作业。实验班按照理论教学和临床见习相结合的方法，将学生分成4组，采用集体备课，共同讨论，根据教学目标，制定有效的教学方案。

2.临床见习的实施包括如下几个阶段：

（1）准备阶段。认真阅读教学大纲，明确见习目标。……