文丨叶 旭 龙晓莉 唐 瑛

（广州大学实验中心，广州 510006）

1 开放实践教学现状与设备管理存在问题的分析

伴随着全国高等院校的招生规模的扩大，学生的质量也出现良莠不齐的现象。如何在大学四年的学习时间中提高学生的实际动手操作能力、加强学生的科研和实践能力，关键是建设好、管理好、使用好开放性实验室。

并不是简单长时间开放实验室就能解决学生的质量问题，如何具体搞好实验室的开放，涉及到了实验室的人员管理调整、实践项目的设置、设备安全、环境卫生、设备投入、学生社团的引导、监控和门禁系统的全方位工程的管理，在最小物资与人员投入的情况下，更好地搞好开放实验室，从根本上改变学生由被动学习转为主动求学的状态,通过大学四年的教育能培养出更多全方位、高技能、高素质的有用人才。

2 开放实验室的配套设备管理模式的研究拟解决的关键问题

2.1 建立一个高效的开放实验室配套设备管理队伍

开放实验室的设备管理队伍由主任、总管、实验员、学生组成树形结构，相互制约，主任的职责是全程监控设备的总体工作，总管职责是设备报增，资产管理帐目的即时下载与核对落实，设备内外调拨、借用、归还事宜，设备位置变更跟踪，编号核对及调整，总帐及分室报表修改，丢失设备报损，过期设备的报废及整理。定期向主任汇报设备管理进展情况和问题所在。实验员职责是负责分管实验室的设备保管，学生的职责是根据门禁系统要求出入，凡是设备改变时，第一时间通过网上上报的形式，将设备变动的情况上报。……