殷敏

（镇江新区大港中学，江苏镇江 212132）

一、现代信息技术在教师教学中异化的具体表现

1.自动化、智能化的信息设施和巨量的媒体信息，使教师对其的依赖不断加深

现代科技的发展，导致教师被“合理化”的、便捷的信息和设施所控制和支配，离开了电脑、网络、多媒体就无法进行正常的教学活动，教师变得前所未有的“弱智”；长期的电脑打字，偶然一次手写一段文章，会发现原本很熟悉的文字，头脑里似乎有这个字的大概印象，具体要写出这个字，却怎么也下不了笔。这种大脑里面似有似无的印象，却又记忆不清，实际上是我们人脑能力在某一方面的退化。

教师容易沉浸在便捷、智能化的信息设施的使用里面，容易投入于网络上对别人教学资料的挑选、复制、剪切、组织里面；长期地投入于信息设施的使用和网络信息的组合，容易丧失人的本来具有的备课和教学能力，而变得越发离不开信息设施和网络信息。

2.教师独立思考的能力逐渐丧失，拿来主义不断盛行

学校里经常能听见这样的对话：“你的课备好了没有？”“还没呢，没事，马上到网上搜一下，找几个课件和教案，整合一下！”结果是，有些教师就是搜索的网上觉得比较好的课件和教案，然后去按照那个样子上课；认真一些的就是找几个课件和教案，组合一下子，成为自己的东西。面对网络上的巨量、不乏优秀的信息资源，我们少部分教师很可能放弃自己的责任，放弃自己的思考，听凭专家、名师的教案和课件做主，而沦为信息的奴隶。……