文丨胡 兵

大众传媒尤其新媒体在信息时代发挥着强大社会功能的同时,其负面作用也日益凸显。所以在这样一个复杂多变的社会环境和媒介环境里,引导学生正确认识传媒、正确利用传媒、正确生产传媒产品已经成为高校思想政治教育的一项当务之急。高校将媒介素养教育作为大学的一门通识课程,以互联网为用户提供的网络空间为平台，开展多形式的媒介素养教育是提高大学生媒介素养最直接、最有效、最重要的途径。

1 相关概念界定

1.1 空间教学的界定

本研究所指的空间既不是指物理性教学空间即特定的教学活动开展的场所如教室，也不是指抽象意义上的具有生命活力的社会性教学空间，而是指网站为用户所开发设计的具有博客(blog)功能的个人网络空间。空间教学则是指在教育信息化背景下，师生利用互联网等数字技术、依托网络空间来实现的教学活动。

1.2 新媒体

新媒体（New media)概念是1967年由美国哥伦比亚广播电视网（CBS）技术研究所所长戈尔德马克（P.Goldmark)率先提出的。新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。因此，从某种角度来说，新媒体亦可称为数字媒体。

1.3 媒介素养的内涵

简单地说，媒介素养（M e d i a Literacy）是指人们对各种形式的媒介信息的批判性地解读、制造和传输能力。……