段 芬（韶关市粤北技工学校 广东 韶关 512031）

目前，实用型技术人才有着较为广阔的市场需求，如何抓好教学的针对性和创新性，提升办学质量和水平，是摆在职业技术学校面前的一个重要课题。

随着电子技术的迅猛发展，PLC即可编程控制器在社会中的应用越来越广泛，PLC技能人才的结构性需求矛盾日益增大。为培养实用型技术人才，在职业技术学校开展PLC实习教学，是推动电类教学发展的客观要求，也是促进职业技术学校自身发展的必然选择。经过多年的教学和实践，我对此方面体会如下：

1 抓好专业教学的基础训练

由于职业技术学校的学生底子较薄，在学习过程中容易产生抵触情绪，导致PLC理论知识贫乏，甚至造成学校高投入低产出，得不偿失。因此，在PLC的实习教学过程中，指导教师一定要正确处理教与学的关系，激发学生的学习积极性和发挥学生的主观能动性。如尽量科学、合理安排好教学内容的顺序，帮助学生增强自信心；结合教学内容，组织学生参加社会实践，引导学生把所学的知识应用到现实中去，意识到PLC的重要性，从而激发学习的兴趣。当学生把学习当作一种乐趣，就会产生强烈的动力，变”要我学”为”我要学”。

2 注重创新教学方法

目前，在《PLC原理及应用》课程实践教学上，被广泛认可和采用的方法是“简单验证式”或“机械重复式”的实训，学生在实训时也只是“依葫芦画瓢”的进行程序输入、线路连接。我认为，这种教学方法是不利于培养学生的思考和创新能力的。……