系统工程课程教学模式研究

2012-08-15西南交通大学交通运输与物流学院四川成都610031

物流科技 2012年2期

蒋赛（西南交通大学交通运输与物流学院，四川成都 610031）

JIANG Sai (College of Transportation&Logistics,Southwest Jiaotong University,Chengdu 610031,China)

0 引言

系统工程是物流类专业教学计划中一门非常重要的专业基础必修课，通过学习该课程学生应掌握系统工程的基本思想和方法论，并能初步运用系统工程理论和方法，对某些实际物流系统问题进行分析，重在培养学生的系统思维能力，注重定性分析与定量分析相结合，为后续专业课程的学习奠定方法论基础。因此，在整体的课程体系中起到非常重要的基础作用。如何采用适当的方法使学生快速掌握系统工程观念和解决实际问题的能力，是教师非常关心的问题。本文考虑将案例教学法和大作业驱动法结合起来，构建基于案例教学及大作业驱动的教学模式，提高物流类专业系统工程课程教学质量。

1 基于案例教学及大作业驱动教学模式的特色

1.1 鼓励学生独立思考

传统的教学只告诉学生怎么去做，而且其内容在实践中可能不实用，且非常乏味无趣，尤其像《系统工程》这类偏重方法论教学的课程，单纯的就某个部分，进行理论教学，则显得枯燥、难懂，在一定程度上损害了学生的积极性和学习效果。但案例教学没人会告诉你应该怎么办，而是要自己去思考、去创造，使得枯燥乏味变得生动活泼，而且结合大作业驱动，每位学生都要就自己和他人的方案发表见解。通过这种经验的交流，学生们可以取长补短，也促进了他们人际交流能力的提高。