对加强高等职业院校学生创业教育的几点思考

2012-08-15刘进华

科技视界 2012年24期

刘莹刘进华

(江苏农林职业技术学院江苏句容 212400)

0 引言

我国从1999年开始进行了高等学校扩大招生规模的政策，我国高校毕业生的数量逐年增加，截至2009年底，我国高校毕业生的数量已经超过600万，这种情况使得我国大学生的就业形势变得越来越严峻。开展创业教育是世界高等教育发展和改革的新趋势[1]。作为我国培养高级实用性技术人才的摇篮，每年高等职业院校毕业生的就业问题也成了我国高职教育关注的热点问题。在我国高职院校开设创业教育，既能缓解我国高校毕业生就业紧张的压力，同时还能为社会提供大量的工作岗位，高职院校开展创业教育是培养新实际需要的高素质劳动者的前瞻性对策，也是高职院校深化教育改革和实现自身可持续发展的需要，更是全面观察挡的教育方针、实行素质教育、加强就业教育工作的重要手段[2]。创业教育的思路产生于20世纪70年代的西方国家，当时的目的在于为社会培养具有开拓精神和创业能力的人才，英美等发达国家开展的创业教育较早，相应的理论和教育体系也比较成熟，因此借鉴发达国家开展高职院校毕业生的经验，对我国高等职业院校毕业生开展创业教育，是一个十分值得研究的问题，本文正是在这种背景下进行研究的。