张 骞 王娜娜 吕增华

（1.滨州医学院病理学教研室 山东 滨州 256600；2.滨州医学院附属医院病理科 山东 滨州 256600）

《高等教育法》中规定：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。 目前，随着高等教育改革的不断深入，高等院校为了提高人才培养质量，实现创新型、应用型人才培养目标，在进行着一系列的教学改革。 而成人教育是高等教育中非常重要的组成部分，其教学效果的好坏直接影响到临床实践，因此，教学效果是在教学过程中应该高度重视的。 因此，教学方法应从传统的教学模式中走出来，从学生的结构和层次上去思考，应用更适合学生的教学方法去教学，方能达到事半功倍的教学效果。 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化的医学基础学科，同时又是许多疾病诊断的最可靠方法，故亦属临床医学[1]。 作为基础医学与临床医学之间的桥梁学科，病理学的教学质量在整个医学教育中发挥着至关重要的作用，尤其是病理学实验教学与医学生未来从事临床医疗实践能力密切相关，故实验教学是病理学教学环节中的重要组成部分。 由于传统病理学实验教学方式、手段比较单一，而实验内容比较广泛，且本学科又是医学生首次真正接触与临床联系密切的医学学科, 因而学生上课时感觉枯燥、单调，对病理学知识的理解、记忆困难。 为此，提供临床案例，并由同学对案例进行讨论分析为学生理论联系实际提供了新的思路和方法。……