饶湘 张钰川 周彩华 张承康

西南大学 重庆市 400715

现在的教学理念里，很多时候都提到情感教学，情感教学从根本上讲，对学生的培养是很具有价值的，情感是开启心灵的钥匙，是人与之间沟通的桥梁。教师注重积极情感投入，这既是现代主体教育人文关怀的客观要求，更是提高教育教学质量必不可少的条件。但是很多教师对情感教学不是很了解，在此我们就进一步来探讨一下这个话题，希望对各位教师有所帮助。

一、情感教学基本概况

情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。情感作为人类生存的必要条件，学生精神生活的主宰，是学生学好知识的催化剂，不容忽视。在中小学阶段是学生学习文化科学知识的初级阶段、启蒙阶段，作为学生学习文化知识的启蒙老师，在教学上，除了要讲究教学的科学性和艺术性，还应具有情感性。在一般教学中，很多学生在学习时，对概念、理论、方法等理解，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与学习的认知活动，但对学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。因此，重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对其能力和素质的培养也是有益的。……