冯容

四川省三台县东塔小学 四川绵阳 621100

二十一世纪是知识经济时代，创新是知识经济的灵魂。爱因斯坦曾说:“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。”江泽民总书记也曾指出:“面对世界飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关心中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”而作为基础学科的小学语文则是一门极富情感、极具个性、极易激发学生想象和创新思维的课程。在语文教学中培养学生的创新思维能力，是时代对教育的需要，同时也是我们教育工作者肩负的使命。笔者就这个问题在教学实践中作了一些尝试。

一、营造氛围，激发创新兴趣

美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激力乃是对所学学科的兴趣。”如何在教学中激发学生的兴趣，已成为一个具有现实意义的研究课题。生动、精彩的课堂教学能激发学生的学习兴趣，并使之在较短的时间内思维活跃起来。因此，教学要根据课堂的内容及学生的年龄特征，来创设具有童趣的故事情节和游戏，使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发学生的创新思维。

笔者在教《晏子使楚》一文时，教学程序上作了如下的安排:先让学生熟悉课文内容、故事情节、人物动作和语言，然后让学生分角色进行表演，并告诉学生在动作上可适当发挥。学生开始较为胆怯，但在笔者的鼓励下，一学生上台后将晏子的行为进行了一番变通，他的表演不算出色，但却引来了阵阵掌声。……