王赶生 马建国

教育如何适应社会发展的需要？信息时代下的教育路在何方？北京市特级教师、政府特殊津贴的获得者陈春雷，以他多年的教学实践和理论探讨，曾经很有远见地提出过：“信息手段的发展必定引起教学过程的变革”，“原来只供少数学者研究使用的信息技术手段，最终会普及变成受教育者自己进行学习的工具”。他指出：应用计算机、多媒体等现代信息技术促进教育改革、推动素质教育是我国教改的必由之路，并在该领域提出诸多有影响力的理念见解，做出了诸多创新成果。

1988年，陈春雷在其专著《计算机在教学中的应用》中就有这样一段话：“研究社会生产的发展给教育工作提供了什么新的条件，未来社会的生产对教育工作提出什么新的需求……应是教改中不容忽视的问题。”

他在此文中指出：17世纪的产业革命以后，社会化大生产出现，科学技术广泛应用，需要学校教育培养有一定文化科学知识的劳动后备大军。于是，新的教育体制产生了，新的教学手段、教学方法、教学理论出现了。

随着当代科技革命的发展，掌握一定的计算机知识，已经成为对未来劳动后备大军素质的新的要求。培养具有较高现代文化科学素养的、有较强适应力和富于创新精神的一代人，决定了教育、教学改革的基本方向。

陈春雷以改革者的创新精神将计算机与现代信息技术运用到教学内容、教学方式和手段的改革中去。

1984年，陈春雷开始了计算机辅助教学软件的开发、应用研究与推广工作。