王建丽

（安阳工学院 外国语学院，河南 安阳 455000）

1 引言

在科学技术日益发展的今天，世界各国在政治，经济等各方面的交流越来越频繁，这已经成为不可逆转的趋势和潮流.面对这种新情况，随之而来的是对各种具有翻译能力的复合型人才的大量需求，这也就更加突显了翻译技能的重要性.翻译是交流的重要手段之一，因而在翻译教学中应该努力培养学生的翻译能力，使他们在今后的工作中能更好地学习和借鉴国外各学科领域的最新成果.然而长期以来，很多教师和学生形成了一种根深蒂固的观念，即会英语就会翻译.即便是学习语言的人也认为翻译没有必要专门训练.在这种观念的驱使下，翻译教学根本得不到重视，于是翻译课就成了词汇练习课，让学生运用课文中的词汇造句，练习所学的句型，这样的教学模式造成了翻译教学中存在的许多问题，效果不容乐观.大多数情况下，学生在练习翻译时都会遇到这样的情况：意思能看懂的，不知道如何表达；勉强能表达的.翻译过来的意思又很牵强，不是简单的生搬硬套，就是是辞不达意，或者离题甚远.面对这种情况，我们必须改革现行的翻译教学模式，创造出一种新的，行之有效的翻译方法，改变现有的翻译观念，提高学生的翻译水平.

2 翻译教学现状分析

2.1 教学计划与教材的选择随意性很大

翻译教学计划在很多高校都很笼统模糊，它只是简单的概括了学生的翻译……