林家钊

（四川大学 文学与新闻学院，四川 成都 610064）

1 美国和平队及其汉语教学简介

美国和平队成立于肯尼迪政府时期，该项目以志愿者的形式派送接受过某个领域内专项训练的美国工作人员，前往发展中国家开展志愿服务.志愿者在上岗前须接受当地语言文化的短期培训.以2012年为例，志愿者在成都接受了53天的汉语训练，培训教师来自高校英语教师、对外汉语教师以及语言培训的相关教师.相比于一般的对外汉语教学，美国和平队的对外汉语教学有着自身的特点.首先从整个项目上来说,它最大的特点就是动机明确.美国和平队的官方宗旨可总结为三条[1]：

（1）帮助有兴趣的国家和地区的人民满足其人力训练的需要；

（2）促进美国人对他们所服务的国家的人民有更好的了解；

（3）促进其他国家的人民对美国更好的了解.

其次，从教学对象上分析：

（1）文化背景.相比于国内高校的汉语学习者来自五湖四海的情况而言，和平队所有成员均来自美国各州，他们拥有相对而言比较相似的文化背景.文化背景塑造了学习者的方方面面，表现的较为明显的是课堂气氛和师生关系.

（2）年龄.志愿者年龄均为成年，以四川大学教学点为例，他们的年龄均在22至28岁之间，属于成年人的二语教学.

2 汉语教学中的基本矛盾

笔者认为和平队教学存在以下基本矛盾：

2.1 中美两国课堂文化的矛盾

受美国文化影响，美国教学呈现出完全不一样的特征.马炳光指……