周明真

（烟台南山学院 艺术学院，山东 烟台 265713）

叶澜教授曾说过，一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师.在新课程纵深发展的今天，教学反思越来越受到关注，成为反思型教师是新时代对教师提出的新要求，是教师提高专业水平，促进专业成长的重要途径.有专家指出：一名优秀的教师，一定是一名反思型的教师.

1 什么是反思性教学

著名教育家杜威认为，其一，反思包含了思维活动和研究行动两个方面，作为一种"思考"，它是内在的的，作为进行"研究"，搜集的行动，它是外在的，这种外显的探究活动意味着反思进入初中领域，这些观点后来成为当今反思型教学的反思必须通过实践检验,才能确保其进步性与合理性的理论根源.其二，反思的目的是有较强的对象性，解除疑问、解决问题，促进教学的合理性.缺乏问题意识的人唯以进行有效反思而得以意识.其三，因为反思是一种积极向上的，坚持不断的和仔细的考虑.反思需要当事者有较强的道德感和较好的意志品质如坚强的毅力，通常，那些认为自己都是对的，认为思考是很辛苦的行为，缺乏较强的道德感和较好的意志品质的人往往望而却步.

教学要进行不断的研究，研究我的教学方法，教学内容，要把教和学两者统一起来，努力提高自己的教学素质，这样才能成为一名优秀的高校教师.

这个定义揭示了反思性教学的主……