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浅析黎锦晖儿童歌舞剧的教育意义

2012-08-06王文婷

赤峰学院学报·自然科学版 2012年22期
关键词:创作儿童音乐

王文婷

(烟台南山学院 艺术学院,山东 烟台 265713)

黎锦晖(1891-1967),中国近现代音乐史上一位优秀的音乐家,一生创作了众多的音乐作品,包括12部儿童歌舞剧、24部儿童歌舞表演曲、民间音乐的改编曲、话剧配乐以及大量的流行歌曲等.同时他又是中国近现代一位比较特殊的音乐家,学术界至今对他“流行歌曲”创作的评价仍褒贬不一,但是对于他20世纪20年代创作的儿童歌舞音乐的价值及历史意义,文化艺术领域给予了正确的认识,并已取得了广泛的共识.本文试从教育意义这一方面来分析黎锦晖的儿童歌舞剧.

1 儿童歌舞剧的创作概况

黎锦晖的儿童歌舞剧主要创作于20世纪20年代,共有12部.这些儿童歌舞剧一般采用童话的方式,集音乐、诗歌、舞蹈和游戏于一体的载歌载舞的艺术形式,向儿童传达真、善、美的情操,而其中的歌曲大多是亲切的、好唱、好记,再加以优美的舞蹈动作和小朋友自己真实的表演,对儿童具有很强的吸引力.

从内容表现来看,这12部儿童歌舞剧可以分为以下几类:一类作品是表现“爱”,强调“爱”,追求人与人之间的难能可贵的“爱”,反映了对生活的爱,对于人生的肯定和赞美,为了“爱”而与邪恶斗争,主要有:《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》、《三蝴蝶》、《七姐妹游花园》、《春天的快乐》、《月明之夜》、《神仙妹妹》、《小利达之死》、《小羊救母》;一类是从儿童的创造性出发,反对个性压抑、思想禁锢、否认个性、否认尊严的作品,也是对社会现状的反映,如:《小小画家》和《最后的胜利》;……

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