乔惠娟1，魏贵娟2



网络主题探究教学模式的设计——以《英语测试》课程考试成绩分析为例

乔惠娟，魏贵娟

(1．运城学院 外语系，山西 运城 044000；2．衡水学院 外国语学院，河北 衡水 053000)

网络主题探究教学模式(WebQuest)即学生通过网络来寻求某个问题的解决方案。该设计把现代教育技术——网络教学资源融入传统的《英语测试》课程中，以“考试成绩分析”的主题为例，研究网络主题探究教学模式及设计方法，通过定性分析和定量分析相结合的方法，探讨网络主题探究教学模式对学生及其自主学习的影响。

网络主题探究；《英语测试》；自主学习；考试成绩；教育技术

英语教育专业的《英语测试》课程教学长期以来采用以教师为主的传统教学模式，教学方法以讲授法为主，教学组织形式是集体授课，教学资源只是教科书的文本内容，学生的主动性和积极性得不到发挥。随着现代教育理论和计算机网络技术的发展，一种新的教学模式——网络主题探究教学模式(WebQuest教学模式)受到国内外众多教育工作者的关注。网络主题探究教学模式的意思是“网络专题调查”，“Web”是“网络”的意思，“Quest”是“寻求”“探究”的意思，即学生通过网络来寻求解答某个问题的相关材料或者解决方案。

中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)，提出今后10年教育改革和发展的目标是基本实现教育现代化和基本形成学习型社会。《教育规划纲要》第十九章指出：“加强网络教学资源体系建设。……