张震霖

（1.山西农业大学 思想政治理论教学研究部，山西 太谷030801；2.山西农业大学 附属中学，山西 太谷030801）

思想政治教育过程中的基本要素和基本矛盾是思想政治教育研究中的基础内容和重要方面，科学地分析、认识这两个相互密切关联的方面，有助于我们进一步认识和把握思想政治教育的基本规律，提高思想政治教育发展的科学性，增强思想政治教育实施的实效性，促进思想政治教育科学研究的发展。目前，学术界在这两个方面取得了一些重要的进展，但也存在明显的分歧，尚未形成统一的认识。本文试在借鉴这些重要成果的基础上，以新的视角重新建构有关的理论，努力为形成较为科学的认识和理解做一点努力。

一、关于思想政治教育和思想政治教育过程的概念问题

目前，学界一般地认为，思想政治教育和思想政治教育过程是两个不同的概念。其中，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育过程是指教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者的思想实际状况，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。

就这两个概念而言，学界的认识基本相同，没有明显的分歧。……