【作者简介】

程振响，江苏省教育科学研究院、江苏教育学院教授，历任教育管理系（研究所）主任（所长）、省干训中心副主任、《学校管理》杂志主编等职。兼任南京师范大学教育经济与管理专业研究生导师、“教育部——中国移动”校长培训项目指导专家、长三角中小学名校长高级研修导师团副团长、“江苏人民教育家培养工程”指导专家等。出版专著教材《学校管理新视野》《研究型课程论》《校长培训效能与改进研究》《特色学校创建的理论与实践》等20余部，主持全国和省级课题10多项，在核心和省级以上刊物公开发表论文60余篇，多篇论文被人大报刊复印资料全文转载。“学校管理学”课程被评为江苏省高校精品课程，“研究型课程论”“校长培训效能与改进研究”分别被评为江苏省高校优秀教学成果奖二等。2011年评为江苏省教育科研先进个人。

全面实施素质教育，推进基础教育质量内涵发展必须尊重教育规律，必须大力倡导教育家办学。近几年，中央领导同志曾多次强调要提倡“教育家办学”，温家宝总理曾在2009年明确提出，“要造就一批教育家，倡导教育家办学”。教育家办学是教育的理性回归，是教育科学发展的必然选择，是学校质量内涵发展的根本保证，是教育改革和创新发展对校长的应然要求。教育家办学，不仅明确了校长的崇高使命和社会历史责任，突出了校长在办学过程中的核心地位，而且强化了学校专业领导的观念，注重了校长的自我追求、专业发展和能力提升，反映了校长要走向教育家、让教育家担任校长和教育家办学的教育发展趋势。……