张俊平

又到了编发暑期合刊的时间了。今年的暑期合刊，我们将目光投向教育的两极：一极是大地——寻找最美丽乡村教师，另一极则是天空——走向教育家。

关注这样两个话题，是情结，也是纠结。

我们正处在社会的转型期。随着工业化、城市化进程的加快，乡村一天天地被边缘化，乡村教育也陷入“想说爱你不是一件容易的事”的尴尬。当下，我国依然是一个农业大国。乡村人口最多，乡村学校最多，乡村学生最多，乡村教师也最多。乡村教育是大头，自然也是难头。乡村教育难在两个方面：一在内部——因为城区学校的规模扩张，乡村大量的骨干教师被城市学校“招安”，导致乡村学校教师队伍整体实力的弱化，由此形成了乡亲想方设法将孩子往城区学校转移的“涟漪效应”。二在外部——行政和媒体都知道乡村教育重要，但由于诸多原因，乡村学校得到的来自行政和媒体的关注事实上少得可怜，以致乡村教育、乡村教师的地位进一步弱化。乡村教师、乡村教育是乡亲的希望，也是乡村的希望。当我们把寻找的目光投向乡村学校、乡村教师的时候，我们不禁眼前一亮，发现了许多“美丽的神话”。一天又一天，一年又一年，不管城里的世界多么精彩，不管多少同事挡不住诱惑纷纷往城里飞，他们依然“风雨不动安如山”，甘于寂寞，甘于清贫，甘于平淡，矢志不渝守望乡村教育。他们是乡村教育的良心，也是乡村教育的烛光。他们温暖了乡亲和乡亲的孩子的心，照亮了乡亲和乡亲的孩子的前程。……