同孩子们聊作文，除了作文到底该怎么写才好之外，碰到最多的恐怕就是关于作文的真与假的问题。

记得读四年级时，老师布置了一篇作文《记难忘的一件事》。同学们千篇一律，写的大多都是拾金不昧等看似真实，其实却很假的事情。我想，哪有那么多钱包躺在地上让人去捡呢，而且还都在一个地方。果真有的话，那地方岂不成了传说中的风水宝地。既然是假的，那我就跟别人假出点不同，假出点新意吧。我天马行空，展开想象，写了一段惊险而难忘的旅行故事——在去姑妈家的火车上，一伙劫匪抢劫了列车。就在乘客们惊恐无助的时候，一个十八九岁的武校女学生挺身而出，制伏了凶残的抢劫匪。我在写这篇作文的时候，侧重点放到了描写女学生和劫匪之间惊心动魄的打斗经过，颇有点香港警匪片的味道。或许老师第一次读这种口味的作文，觉得很有新意，不但在班里表扬了我，而且还拿我的作文在全校做巡回展读。我一下子成了学校的“名人”。

原来作文这么好写，不管真假，不就是瞎掰嘛。自此，我就有些飘飘然了。老师得知我的变化后，把我叫到办公室：“周志勇同学，你知道我为什么找你单独谈话吗？”

是不是又要表扬我的作文？但从李老师略带失望和担心的眼神中，我隐约感觉到，今天受到表扬的概率恐怕会是零。

果然，李老师毫不留情地告诉我：“不要以为受到一次表扬，你就天下第一了。你知道吗，你的那篇作文虽然很有新意，但还有着太多的缺憾。……