邓士木 詹宏钮

老师的错题本是咋样的？

“错题本”别解

顾名思义，老师的错题本就是老师记录学生做错题的“证据本”，上面写着日期、做错题的学生姓名、做错了什么题、原因是什么、矫正方法等等。它是整个教学环节的组成部分之一，有的还连同教案成为备课的一个重要组成部分，有的被归为教学反思。正因如此，教学界常常有争论，认为“错题本”应该改名为“发现本”更为确切，理由是“发现本”这个概念更符合素质教育对培养创新性人才的要求，如果老师及时把学生的错误当作一种“发现”记录下来，对学生学情的把握会更到位，对课堂的驾驭会更自如有效，于学生的不懂之处，也可对症下药，在薄弱处重锤敲打，教学质量就会随之提高。

“活页发现本”档案

有经验的老师通常把 “发现本”做成“活页”，这样使用起来最为方便。做法是用规格适当的卡片，在题头设置归类、编号，然后左“题”右 “注”，“注”是指老师书写的有关记录，包括错因、纠正、拓展和反思等等。截图为例：

当然随着现在电子备课的运用，老师的“发现本”也在与时俱进，PPT、电子档案，使用起来更方便。

知识漏洞的题典

教师建立“错题本”，为的是记录学生困惑，反思教学症结。长期积累，并随时归类整理，就会将学生容易产生错误的题变为一本“错题集”，成为一本好的“发现本”，这些发现也会变成教学经验，这种经验会为学生进一步提供可贵的学习资源，是一本不可多得的训练题典。据调查，学生错题当中30%～50%都是重复错误，这是非常可怕的。……