洪桂汝

语言是人们交际的工具，人们在劳动、学习、工作等活动中都离不开语言，幼儿期是语言发展的重要时期。因此，从小培养和发展幼儿的语言，让幼儿正确地掌握语言，具有十分重要的意义。现代教育理论强调教学重在发挥人的价值，发挥人的潜能，发挥人的个性。幼儿语言课在这方面有其独特的优势。心理学研究表明：整个幼儿、小学时期，儿童的注意经常带有情绪色彩，对那些喜闻乐见的事物，他们的注意力能高度集中并长久保持，奇思妙想勃发。根据这些理论，笔者设计制作了些CAI课件，尝试运用多媒体计算机技术进行幼儿语言课教学。利用与教学内容相关的教学素材，通过声音、图片、动画、视频等直观形象的视、听觉材料，激发幼儿口语表达的兴趣，培养幼儿良好的语言学习态度、习惯和方法，同时借助信息技术，更好地发挥幼儿的个性特点，在互动学习中提高幼儿的综合素质。

一、利用多媒体创设情境，激发兴趣

兴趣是人对客观事物产生一种积极的倾向，是推动学生学习的内部动力，如果学生对所学的知识感兴趣，就会释放出巨大的学习潜能。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”教师运用多媒体技术所创设的生动形象的情景，为调动学生的学习兴趣奠定了基础。在目前课堂教学仍是教学主要形式的情况下，为学生创造一个最佳的学习环境，充分利用信息技术形象直观的特点吸引学生开动大脑参与学习，这是教师的主要任务。……