刘芳 张小芳 杨帆

摘要本文试图从高校思想政治理论课引入案例教学法的必要性和积极效应入手，分析案例教学法在思想政治理论课教学中存在的问题，并在此基础上提出教师在运用案例教学法时要注意的几个方面，以便更好地发挥其在高校思想政治理论课教学中的积极作用。

关键词案例教学法思想政治理论课应用

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）13-0005-02案例教学是指藉由案例作为师生互动核心的教学方法。详言之，案例教学法是指藉由案例作为教学材料，结合教学主题，通过讨论、问答等师生互动的教学过程，让学习者了解与教学主题相关的概念或理论，并培养学习者高层次能力的教学方法。在美国、英国、法国和挪威等西方国家，案例教学被广泛地运用于教育教学中。在我国，案例教学同样受到各领域的推崇，得到有效的使用。案例教学对高校思想政治理论课的教育思想和教学方法的全面改革同样起着重要的推动作用。

一、高校思想政治理论课引入案例教学法的必要性和积极效应

高校思想政治理论课自“05方案”实施以来取得了一定的成绩，但也存在令人忧虑的问题。目前思想政治理论课的门数不少，学时不少，教师也不少，但如何能够“入耳”“入脑”，真正起到思想政治理论课“主渠道”“主阵地”的作用，确实是一个亟待解决的问题。那么，如何使学生觉得思想政治理论课有吸引力，能够坐得住、听得进呢？我认为，除了在课程体系、课程内容等方面要进行改革以外，最重要的是进行教学方法的改革与创新，用新的教学理念和方法吸引学生，提高学生的听课兴趣，进而达到“入耳”“入脑”的目的。……