许平

摘要：课外阅读是小学语文课堂阅读教学的延伸，避免短、平、快。把握好学生课外阅读的数量和质量，必须有一套行之有效的评价体系。发挥阅读评价的鉴定、激励和改进功能，来激发学生的兴趣、鼓励学生勤奋阅读与主动探索，使学生对课外阅读实践活动始终保持愉悦的情感体验，切实增强课外阅读的实效性，使学生的语文素养得到较大程度的提高。

关键词：小语课外阅读评价方式有效

课程目标对阅读，要求之高，数据之细，靠课堂40分钟绝对不能完成，课外阅读就被推到了前所未有的高度，为了切实完成这一目标，一定要稳步推进，持之以恒，有布置，就要有检查，及时掌握第一时间的反馈，建构和完善有效的评价体系，下面结合平时的教学体会，谈谈我的做法：

一、多样化之一：口头评，营造氛围

1、师评

教师的评价不仅要重视学生知识理解与技能的掌握，更要关注学生的情感与态度的形成和发展，要句句饱含期待的话语让学生感到教师的关爱，增强阅读的动力。教师赏识与激励的评价可以增进师生间的感情，发挥隐性教育的效果。

2、自评

让学生个体参与评价过程，主要是为了让学生通过自我评价提高他们的自主意识、反思能力与学习的积极性和主动性，从而更加有效地促进其发展。在自己评价自己时，我们鼓励学生能给自己一个客观公正的评价，有优点的就说优点，有不足的说不足。在开始自评时，有的学生不好意思说优点，特别是一些暂时落后的学生更是如此。……