郭春鸿

关键词：大一学生牵手教育锻炼队伍建设阵地

为进一步贯彻落实中央16号文件精神，秉承“以人为本，尊重差异，贴近服务”的德育工作理念，中华女子学院在大学生思想政治教育中探索性地提出了“大一牵手，大二松手，大三放手，大四拍手”的分层教育管理模式。北校区是大学一年级学生梦开始的地方，作为分层教育管理模式的第一级，学校确立了 “严格管理、真心关爱、密切接触、引领向上”的工作理念，积极探索并实践大一学生“牵手教育”模式。

对大一学生实施“牵手教育”管理模式的认识

1.“牵手教育”管理模式的内涵

“模式”一词源于拉丁文（modus），意思是与手有关的定型化的操作样式，它最初只是指对操作过程的经验性的概括，以后这一词上升到更抽象的意义，一般通用为“方式”。 20世纪以后，随着社会活动的多样化，“模式”又从“方式”中分离出来，意指某种方式中的具体的定型化的活动形式或活动结构。《现代汉语词典》定义：“模式，某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式”。“模式”既有抽象性、简约性特征，又能更有效地帮助人们进行工作，提高工作质量和效率。学校在学生教育管理工作中，根据不同年级学生的特点，研究大学生分层德育管理，目的也在于此。本文所说的是分层德育管理模式之一的“牵手教育”管理模式。

北校区成立6年来，有针对性、有重点地对大一新生实施“牵手教育”探索与实践。北校区作为学校跨校区办学的机构，全面负责大一学生的教学、管理和服务工作。……