朱翠香

现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生互动，生生互动，共同交流，促进学生发展。在数学课堂教学中，应立足师生、生生互动教学，切实体现师生平等相处、互相尊重、合作学习的和谐教学思想，使课堂教学呈现出一种优化的交流合作、自主探究、师生合作的动态学习过程，努力营造和谐的教学氛围，更好地激发小学生在数学课堂中探究知识的活力。

一、课堂导入创设和谐氛围

良好的开端是成功的一半。这句话用在课堂教学中也具有同样的效应。和谐的课堂导入，教师会通过轻松的形式呈现抽象的数学知识，让学生不知不觉进入有效的学习活动中。传统的数学课堂教学，往往是教师一上课先进行复习、检查，出示练习题让学生口算、笔练……师生交流不畅通，学生发言不积极，课堂气氛不活跃。主要原因是：在这样的课堂上学生没有轻松感，更无民主、平等、愉悦的感觉。学生在课堂上害怕发言，不敢活动，生怕出错，遭同学耻笑，受老师批评。可以想象，在这样的课堂上从一开始学生的创新精神和创新思维就受到严重压抑。因此，教师应该在课堂伊始就努力给学生营造一种民主、和谐、舒适的课堂学习氛围，充分发挥学生的主观能动性，让学生充满信心进入学习状态，让课堂充满乐趣。例如，在孩子们的生活中，钱的用处很多，吃饭穿衣需要花钱，购买学习用品需要花钱，处处需要花钱。看到钱自然会想起花钱的经历。