吴权

典型案例：

我是一名高中生。高一时，我觉得自己学习挺勤奋的。每天晚上都在做题，而且经常向老师提问一些没有听懂的问题，但成绩就是无法提高。现在已经高二了，我每天都埋头于书山题海之中，还经常“开夜车”苦读，可学习成绩丝毫没有长进。我对自己的成绩一直不满意，既郁闷又着急。请问我该怎么办？

各家分析：

班主任陈老师：为了能考上理想的大学，不少同学每天都发奋苦读。这些同学的学习精神可嘉，但做法却未必可取。因为每天都埋头于课本之中，恰恰说明他们在学习上不善于利用时间，不会制定计划、统筹安排，学习没有质量与效率，只会用耗时间的方法求得心安。实际上，他们试图不浪费每一秒钟，结果反而是很多时间都没有用得其所。

年级组长傅老师：与初中阶段相比，高中的学习又有了一些新的特点：首先是知识量大；其次是学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理和定律；最后是知识点的综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。刚升入高中的同学很容易在学习方法和时间管理上出现问题。如果不分知识点的先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来应该掌握的内容也学不好了。所以高中需要制定好符合自己情况的学习计划，适应高中阶段的学习节奏，把时间充分高效地利用起来。

教导处余主任：很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想，原因之一是，学习效率太低。……