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尊重个体差异 促进教育公平维护随迁子女接受义务教育的权利

2012-04-29董锟

北京教育·普教版 2012年12期
关键词:学校教育学生

董锟

北京市丰台区作为北京市城市功能拓展区,接收入学的随迁子女数量一直较多。近几年,随着城市化进程不断加快及“城南行动计划”的实施,这一问题更加突出。区教委在认真学习《北京市对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育暂行办法》的基础上,努力做好相关政策的宣传和入学登记工作,切实维护随迁子女在京接受义务教育的合法权利,尊重个体差异,促进教育公平,整体推进义务教育均衡发展。

■ 广泛调研,明确任务

近年来,丰台区非京籍学生比例激增,随迁子女数量超过在校生总数的50%以上。以2011年9月为例,丰台区小学随迁子女在校生人数为39250余人,约占全区在校生总数的60%。基于对近几年丰台区学生数量变化情况分析和未来五年学生入学预测的分析,丰台区将持续面临随迁子女入学高峰和京籍学生入学迎来新高的问题。以2011-2012学年度为例,小学一年级入学增幅明显,京籍学生报名人数比去年增加11.14%。

丰台区一直坚持以公办校接收为主体的原则,对于符合条件的随迁子女,公办校无条件接收,接收工作遍及全区公办校。此外,丰台区已审批的打工子弟学校有3所,在校生3839人,未审批的打工子弟学校有4所,在校生5282人。针对入学人数众多的状况,丰台区积极采取措施,保证随迁子女接受义务教育。随着“城南行动计划”的不断推进及城市化进程的加快,丰台区重点调整了学校布局,2011年撤并了8所小学、1所初中。区内学校的撤并坚持“相对就近”的原则,采取学生自主填报志愿和教委分配相结合的方式分流学生,得到了学生、家长的广泛认可,最大程度上保证了分流工作的稳定性。……

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