刘冬梅

数学学科的教学内容是前人创新的产物，数学知识源于创新，又促进人们不断创新。所以中学大纲也把数学中培养学生创新思维重点突出了。那么，数学教学中如何培养学生的创新思维呢？

一、把握心理特征，有效激发兴趣

兴趣是创新的源泉，也是学习持之以恒的动力，是最有价值的控制力量。在教学活动中，教师只有有效地引发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力，才能维持学生创新思维的持久性。鉴于初中生好奇心强，求知欲强，爱表现的特点，在教学中，教师应有意创造机会，把握契机，有意激发学生创造兴趣，培养创新意识，正确导向创造动机。在学生好奇时，注意爱护和引导他们的好奇心，让他们从平常司空见惯的事物中发现不平常的因素。当学生对问题持怀疑时，要鼓励学生勇于怀疑，勇于否定，敢于求证。当学生刨根问底求知时，应引导他们温故知新，表扬他敢于质疑问难的精神，并诱导他们迎难而上。当学生面对挑战跃跃欲试时，要承认他们具有好胜、自强、不屈不挠、敢于探索的精神，催化他们积极地思考，认真地探索。

二、巧设问题情境，和谐导入思索

俗话说“不愤不启”，学生只有进入“愤”“悱”的境界，思维活动才会具有生命力，进入兴奋点，才会积极寻求思路，大胆创新，从而进入“探究——深思——发现——解决问题”的过程中，使注意、记忆、思维凝聚在一块儿，积极主动地思考问题，发现问题，继而找到新的规律及创新方法。……