陈亚静

中国现代平面设计起步较晚，经历了从认知到重视、从感性到理性、从注重商业竞争到强调深层的文化表现的发展过程，其取得的成绩是有目共睹的。但中国现代平面设计在追逐国际化潮流的快速发展中，由于基础的薄弱和理念的匮乏及自主思想的缺失，致使发展方向盲目、自我特色缺乏、整体混乱和无风格化等问题。要想从根源上解决这些问题，就需要从设计人才培养的摇篮——学校设计教育中去探寻答案。作为一个青年教师，我想对当前平面设计教学问题谈谈自己的一些看法。

一、当前平面设计教学存在的问题

（一）学生专业素养参差不齐

专科学生进校的专业课水平、文化课水平相对本科院校来说低了很多，有的学生甚至连基础造型能力都不具备，这一点极大制约了教学的最终效果。在许多院校，艺术专业都是增加学校财政收入的手段，结果成为差学生的“回收站”。平面设计专业除了需要学生本身固有的艺术天赋外，软件的熟练操作、设计思想和个性的培养及形成等也是必备的基本素养，这就需要既要掌握本专业的各方面知识，同时还要不断汲取更多的课外养分。对于平面设计专业的学生而言，知识的储备量越多，将来好的创意也就越多。

（二）教学方式陈旧

按照传统的教学方式看，上课是学生坐在教室内由教师满堂灌的方式开展。而这种教学模式是平面设计最为忌讳学习方式，学生被禁锢在教室里，完全失去了思维和行为的主动性，创新意识也被抑制了。……