叶宏俊

摘要在基础教育中如何培养学生的创新能力已成为摆在当代教师面前的一个重要课题。化学以其独有的优势，在学生创新能力的培养上，有着其他学科不可替代的作用。本文就新课程下化学新教材创新思维的特点、创新思维与化学实验相结合的示例、化学实验教学中教师创新实验教学设计的同时培养学生创新思维的做法进行了初步探讨。

关键词新教材创新理念初中化学

初中化学作为化学学科的启蒙课程，由于它所处的背景的特殊性——既是走进化学的开端，又是九年义务教育的结束，要使新课程“一切为了学生发展”这一理念得以实现，培养学生学习化学的兴趣，使其产生持久的学习动力显得更加重要。另外，由于化学学科的独特特点，它为培养学生的团队精神，加强学生的合作学习，增强学生的交流能力提供了良好的条件。

1 增进学习化学的兴趣，建立持久的学习动力

学生持久的学习动力需要两方面的建立；一是要有明确的学习目的，二是浓厚的学习兴趣。那么如何培养学生学习化学的兴趣，形成持久的学习动力？笔者认为可以从以下几方面来实现。

1.1 初步培养学生学习化学的兴趣，上好“第一课”

新教材中着重突出从生活走进化学，从自然走进化学。从初中化学的开始就阐述了化学学科的研究对象、发展以及在日常生活、工农业生产和高科技领域等方面的基础性、实用性，它涉及“环境、能源、材料、健康”等多方面，通过重要事实让学生感悟是化学使世界变得更加绚丽多彩，从而激发学生学习化学的兴趣和学好化学的社会责任感。……