胡飞

书是我们的良师益友。多读书， 可以开阔视野， 增长见识， 启迪智慧，使自己富有创造力；多读书， 可以丰富知识宝库， 可以提高文采和对艺术的欣赏能力， 从而使自己的生活更加丰富多彩， 充满情趣。语文课程标准也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。”

可是由于学生年龄小，他们对情节生动有趣的电视节目和五颜六色的图片更感兴趣，大多学生要么不爱看书，要么偏爱看漫画类书籍。阅读的数量很少，类别也是盲目而随意，阅读的质量较低。针对这种情况，我每周利用课余时间指导学生阅读，扩大学生的阅读量，为提高学生阅读能力创造条件，几年坚持下来，成效明显。下面我就浅略谈谈指导学生阅读的一些体会：

一、创建班级图书角，激发兴趣

兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃的因素。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，我努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。如：巧用故事悬念诱发阅读兴趣。先是声情并茂地讲述，把学生带入一个或有趣、或奇特的情感世界里。正当学生们听得津津有味，戛然收声，特意让学生看看课外书那吸引人的封面，有时故意把书翻得哗哗直响，吊足学生胃口。再告诉学生“欲知后事，请自读原文”。学生被扣人心悬的故事情节吸引，纷纷主动阅读。我带到学校的课外书越来越多，成立了图书角，每个学生积极参加捐书活动，全班每人捐出一两本好书，放到班级的图书角。……