郑承术

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面地发展，完成教育和教学的各项任务起到举足轻重的作用。在全面推进素质教育的今天，如何管理好班级，培养学生的能力，尽快适应社会发展的需要，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪人才，是摆在我们每一个教育工作者尤其是班主任面前的一项十分重要的工作。

一、建立良好的师生关系是管好班级的前提

马卡连柯认为“没有对孩子们的统一要求，就不可能有任何教育”。因此，班主任应经常同任课教师取得联系，争取任课教师参与班集体目标的制定；应定期召开任课教师会议，共同研究班级问题，制止教学中可能出现的“撞车”现象和其他偏离集体目标的行为。除此之外，班主任应及时沟通教师间的信息，开展思想交流，以增进了解，密切情感，增强凝聚力。师生关系是一种微妙复杂的情感因素，处理师生关系是一门深奥的学问。要想建立良好的师生关系，要对学生有一片爱心。学生是独立的个体，他们懂得爱，也需要爱。古今中外许多教育家都把师爱当成对教师的基本要求。有人这样比喻：教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。师爱的力量是巨大的，它对班级后进生的转化起着重要的作用。爱心的力量是巨大的，由于老师爱学生，所以学生更愿意把老师当作朋友。有了这样融洽的感情交流，教师就能更好地开展班级的管理工作。……