崔炳辉

摘要提高高职院校人才培养质量已经成为当前国家的重要任务。强化高职院校教学改革提升人才培养质量的关键是要处理好八大关系。即为教而教与为学而教的关系；知识本位与能力本位的关系；培养目标与课程设置的关系；专业能力与职业素质的关系；理论教学与实践教学的关系；教学模式与教学方法的关系；结果评价与过程评价的关系；质量监控与质量标准的关系。

关键词高职院校教学改革人才培养质量

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）17-0031-02

培养高质量的人才是高职院校的灵魂，也是高职院校存在的最根本保障。胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话中指出，不断提高质量是高等教育的生命线。作为我国高等教育“半壁江山”的高等职业教育，质量问题更是凸显。一方面是毕业生就业形势日趋严峻，就业难已经成为了严重的社会问题；另一方面是我国产业人员队伍总体素质不高，技术工人严重匮乏。最近几年，改革之势愈加全面深入与完善。

宏观方面，高职院校教学改革必须遵循两个规律，一是高等教育规律，二是职业教育规律。遵循高等教育规律要求高职院校教学改革一定要符合高等教育的发展改革规律，突出高等职业教育“高”的特性，注重学生综合素质的教育与培养；遵循职业教育规律要求高等职业教育教学改革依据行业职业企业的相关属性，突出职业成长规律，注重培养学生现代职场所必需的职业能力和职业品质。……